舉一反三——成語說收獲(2)

　　孔子有自己的一套教育理論和方法，他說，如果受教育者沒有迫切的學習要求，那么，教的人縱然費盡心力，也不能獲得良好的效果。不到他努力想弄明白卻不得明白的程度，不要去開導他；不到他心里明白卻不能完善表達出來的程度，不要去啟發(fā)他。如果教給他一個方面，他卻不能以此來說明另外三個方面，就不要再教他了。

　　《論語·述而》中說，“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅，不以三隅反，則不復也。”成語“舉一反三”即源于此，雖然說講的是學習方法，其實也是思考途徑，當然更是生活哲學。時間的河流就這樣寂然流淌，大家都難免要把自己的這一年回放一下，一幕幕歷歷在目，無論得與失，都應(yīng)該舉一反三，揚長避短，且行且珍惜。(清瀾)